| N п/и | Содержание деятельности | 200.../200...г. | 200.../200...г. | 200.../200..г. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1. | Наличие системы непрерывного повышения квалификации: | |||
| на уровне образовательного учреждения | ||||
| на региональном уровне | ||||
| на межрегиональном уровне | ||||
| на федеральном уровне | ||||
| на международном уровне | ||||
| 2. | Количество руководящих и педагогических кадров, прошедших профессиональную переподготовку в установленном порядке за последние 5 лет (% к общему количеству) | |||
| 3. | Количество руководящих и педагогических кадров, обучающихся в аспирантуре, докторантуре, являющихся соискателями | |||
| 4. | Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса | |||
| Учёный совет | ||||
| Экспертный совет | ||||
| Совет факультета | ||||
| Временные научно-исследовательские коллективы | ||||
| творческие группы | ||||
| иные профессиональные объединения (перечислить) | ||||
| 5. | Популяризация передового педагогического опыта (перечислить): | |||
| 6. | статьи в периодической печати | |||
| 7. | статьи в научных сборниках (тезисы докладом) | |||
| издание научно-методических пособий, авторских программ | ||||
| 6. | Сведения об учебно-методической и научно-методической работе | |||
| Количество изданных учебников Из них имеющих гриф |
||||
| Количество изданных учебных пособий | ||||
| Из них имеющих гриф | ||||
| Количество учебно-методических и научно-методических монографий, разработок | ||||
| 7. | Использование потенциала научных учреждений, высших и средних профессиональных образовательных учреждений, творческих организаций и союзов. Работа но договорам (указать) | |||
| 8. | Наличие системы диагностики уровня развития педагогического потенциала. Протезирование профессиональных достижений по результатам диагностики |