N п/п	Наименование критериальных показателем	Экспертная оценка	Примечание
1	2	3	4
1.	Аналитическое обоснование программы. Основание: Закон РФ «Об образовании», ст. 2 п. 3, 6, ст. 5 п.1, ст. 32 п. 1, 2.16, ст. 50 п. 4
1.1.	Кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение программы профессиональной подготовки
1.2.	Результаты освоения выпускниками программы профессиональной подготовки. (Динамика состояния)
1.3.	Данные о востребованности выпускников. (Динамика состояния)
2.	Адресность программы профессиональной подготовки. Основание: Закон РФ «Об образовании», ст. 2 п. 3, ст. 5 и. 1, 2, ст. 16 п. 1, 2, ст. 51 п. 1, ст. 50. Типовое положение о соответствующем ОУ
2.1.	В программе профессиональной подготовки определены условия сохранения и укрепления здоровья обучающихся при освоении программы профессиональной подготовки
2.2.	В программе профессиональной подготовки определены условия соблюдения прав обучающихся (при приеме в ОУ, при выборе уровня и содержания программ, при организации образовательного процесса, при управлении образовательным учреждением, при изменении траектории образовательного маршрута, при выборе формы итоговой аттестации, при защите прав, том числе обучающихся с особыми нуждами и др.)
2.3.	В программе профессиональной подготовки определены требовании к уровню готовности обучающихся для освоения данной пpoграммы
3.	Цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат программы профессиональной подготовки. Основание: Закон РФ «Об образовании», Преамбула, ст. 2 п. 1, 3, ст. 4, ст. 14 п. 1,2,3. Типовое положение о соответствующем ОУ
3.1.	Цель, задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат ориентированы на получение обучающимися квалификации
3.2.	Цель и задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат учитывают потребности обучающихся и родителей (законных представителей) (для несовершеннолетних обучающихся)
4.	Учебный план и пояснительная записка. Основание: Закон РФ «Об образовании», ст. 15, п. 1. Типовое положение о соответствующем ОУ. Примерные (типовые) программы. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиНа
4.1.	Соблюдаются требования к содержанию учебного плана в соответствии с примерной (типовой) программой
4.2.	Не превышается максимально допустимая нагрузка на обучающегося
5.	Рабочие программы дисциплин, курсов. Основание: Закон РФ «Об образовании», ст. 32 п. 2.7. Типовое положение о соответствующем ОУ
5.1.	Наименования рабочих программ учебных курсов, дисциплин соответствуют образовательным компонентам учебного плана
5.2.	Наличие процедуры согласования, принятия и утверждения рабочих программ учебных курсов, дисциплин
5.3.	Соответствие содержания рабочих программ учебных курсов, дисциплин про грамме профессиональной подготовки
5.4.	Соответствие учебно-тематического планирования рабочих программ учебных курсов, дисциплин содержанию программы профессиональной подготовки
5.5.	Обеспеченность рабочих программ учебных курсов, дисциплин необходимым УМК
5.6.	Обеспеченность рабочих программ учебных курсов, дисциплин материально-техническими ресурсами
5.7.	Обеспеченность рабочих программ учебных курсов, дисциплин информационно-к-хничсскими ресурсами
6.	Организация образовательного процесса. Основание: Закон РФ «Об образовании», ст. 15, ст. 16 п. 1,2, ст. 50 п. 2, 3, 4. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиНа 2.4.2.1178 - 02, 2. 9.4. Типовое положение о соответствующем ОУ
6.1.	В программе профессиональной подготовки определены требования к условиям и принципам комплектования групп
6.2.	Представлена система, обеспечивающая реализацию программы профессиональной подготовки в полном объеме каждым обучающимся
6.3.	Образовательные технологии, методы и формы соответствуют целям и задачам программы профессиональной подготовки
6.4.	Описана система учета, оценки и контроля результатов освоения программы профессиональной подготовки обучающимися
6.5.	Описана система развития кадрового потенциала, обеспечивающая реализацию программы профессиональной подготовки
6.6.	Описана система диагностики потребностей, запроса и удовлетворенности содержанием и условиями реализации программы профессиональной подготовки всех субъектов образовательного процесса
Обобщенные результаты экспертизы содержания программы профессиональной подготовки (средний балл по всем показателям)